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（3）充分利用教学资源。以研究生助教的方式，缓解实验人员工作负担;通过完善青年教师下实验室的相关制度，鼓励并要求青年教师参与实验室工作，充实实验教师队伍，解决了从实验教学时间到实验教学内容、实验室开放所带来的实验教学人员数量、素质以及工作时问的严峻挑战，保证了实验教学的质量。 实验教学方法改革，换位教师和学生的角色，学生成为实验的主体，变被动接受为主动学习，教师仅仅是一个特殊的参与者，使学生的分析思考能力、实验设计能力、动手能力以及创新能力均得到了很好的培养。
正如那位僧人所说，每个人的一生都有报之不尽的恩，在佛教里，更是将报恩看成参究修行的基本准则，并提出“上报四重恩，下济三途苦”之说。《大乘本生心地观经卷·报恩品》云：世出世恩有其四种，一父母恩，二众生恩，三国王恩，四三宝恩。如是四恩，一切众生平等荷负。“如是四恩，一切众生平等荷负”，这就要求一切众生，不管是出家人还是在家人，都得“报四重恩”。